Організація навчально-виховного процесу дітей з особливими освітніми потребами здійснюється з урахуванням завдань, визначених Указами Президента України, дорученнями Уряду, нормативно-правовими актами, листами Міністерства освіти і науки України.

Під час організації інклюзивного навчання керуємося чинними нормативноправовими актами Кабінету Міністрів України, інструктивно-методичними матеріалами та листами Міністерства, які розміщені та постійно оновлюються на офіційному веб-сайті Міністерства освіти і науки України (www.mon.gov.ua) у рубриці «Освіта дітей з особливими потребами».

На засадах демократизації постановою Кабінету Міністрів України від 27 вересня 2016 р. за №671 «Про внесення змін до деяких постанов Кабінету Міністрів України» приведено у відповідність до державного зразка документ про отриману освіту дітей з інтелектуальними порушеннями. Зокрема встановлено, що учням з інтелектуальними порушеннями видається свідоцтво про базову загальну середню освіту за спеціальною програмою. Учням з інтелектуальними порушеннями помірного ступеня видається довідка про закінчення повного курсу навчання за спеціальною програмою.

Участь батьків та родини в навчально-реабілітаційному процесі обов'язкова та є необхідною умовою ефективності навчання й реабілітації дитини з особливими потребами

У закладі освіти створено необхідні умови для навчання осіб з особливими освітніми потребами:

Класні кімнати.
Ресурсна кімната
Внутрішні туалети.
Роздягальні в класних кімнатах початкової школи.
Два спортивних зала.
Шкільна їдальня на першому поверсі.
На центральному вході до навчального закладу розташовано пандус для колісних крісел.
В бібліотеці, кабінеті технологій, туалетах ширина дверей розрахована для візків.
Освітній процес забезпечується навчальною, методичною, художньою літературою, он лайн інформуванням та консультуванням у бібліотечній Вайбер спільноті.
Освітні послуги надають: асистенти вчителя, практичні психологи, дефектолог, логопед, реабілітолог.